近日，成都城投集團參加了由成都大學主辦、《教育與教學研究》編輯部承辦的“深入學習黨的二十大精神，促進基礎教育高質量發(fā)展”學術論壇，并結合PBL教學法，以“天府少年城市研究院”為案例，在論壇上分享了兒童城市研學項目推動城市教育高質量發(fā)展的思考與實踐。
本次論壇邀請到來自北京師范大學、華東師范大學等多所高校教授，以及中小學、科研院所等百余位專家、學者、校長和一線教師，共話教育教學改革，助推基礎教育高質量發(fā)展。會議共收到學術論文百余篇，采用線上形式舉辦，并同步開通直播，吸引近千人收看。
01
踐行社會責任
以 PBL教學法為基，讓城市研學更專業(yè)、更實在
基于PBL教學模式，成都城投集團深刻踐行社會責任，立足深耕城市建設運營的主營業(yè)務，創(chuàng)新城市研學教育新內涵、新形態(tài)，與成都傳媒集團聯合策劃推出“天府少年城市研究院”項目。本次論壇上，圍繞這一項目背后的深意與實踐，成都城投集團進行了深入闡釋。
何為PBL教學法？PBL(Problem-Based Learning)是以學生為中心,以問題為導向的一種學習探究方法。讓學生帶著問題去認識新事物，通過分組闡釋、展示、討論及相互交流等手段去研究問題，解決問題，并把探索而得的知識，用自己的語言總結下來、分享出來，形成知識閉環(huán)，從而激發(fā)學生學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
“天府少年城市研究院”通過開放城市級重點項目，投入媒體資源和教育力量，利用城市空間的實物性和豐富性、校外教育的非正式性，讓孩子不光玩得開心、更帶著問題了解城市，激發(fā)孩子研究城市發(fā)展邏輯的好奇心，培養(yǎng)少年兒童的鑒賞力、創(chuàng)造力和協作力，使每個孩子最終成為一個自我導向的終生學習者，收獲真正的研究成果。
02
帶著問題行走
讓城市和兒童之間實現真正的“對話”
“天府少年城市研究院”將城市文化嵌入城市脈絡之中，組織孩子們深入城市，真正實現孩子與城市共成長的“雙向奔赴”。
2022年7月，項目正式啟動，圍繞城市建設、城市更新、數智城市、城市運轉4大實踐主題，制定了城市音樂廳、大運村、天府藝術公園、文殊坊片區(qū)改造、成都自然博物館、城市智慧照明、新能源基礎設施、城市燃氣等多條行走線路，鼓勵并引導參與的少年兒童積極思考，完成形式多樣的觀察研究報告。
每一次的城市行走，都是一次完整的PBL項目制學習過程。而行走結束后，大多數孩子都能呈現一份有思考、有價值的研究報告。這些成果，都呈現給“天府少年城市研究院”專家團隊的導師們。不少精彩的報告收到導師們的反饋，讓孩子們的聲音真正被聽見，讓城市和兒童之間實現真正的“對話”。
03
加快PBL城市研學課程開發(fā)和設計
助推兒童友好型城市建設
關注一老一小，是當今每個城市的課題。2021年3月，“兒童友好城市建設”正式寫進我國“十四五”發(fā)展規(guī)劃，到2025年，建設100個兒童友好城市。我市正積極部署爭創(chuàng)首批國家兒童友好城市。
下一步，“天府少年城市研究院”計劃通過三年規(guī)劃，樹立全國行業(yè)標桿地位，一方面為少年兒童創(chuàng)建親近自然、了解知識的場域，打造一個親和兒童的城市空間；另一方面與各行各業(yè)的專家導師共同努力，加快相關PBL城市研學課程的開發(fā)和設計，立足成都，輻射西部，放眼全國，用一米高度看城市，通過一次接一次的帶著思考的“行走”，腳踏實力的形成各類PBL城市研學課樣本，助推成都市兒童友好型城市建設。
此外，項目還計劃以對口幫扶的形式，讓更多鄉(xiāng)村的孩子走進城市，擁抱不一樣的環(huán)境和知識。