每年的4月23日為世界讀書(shū)日，旨在推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)閱讀獲得思想啟迪，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然正氣。我們既要把書(shū)讀“薄”，還要把書(shū)讀“厚”。
趁著讀書(shū)日，成都城投教育集團(tuán)所屬學(xué)校、幼兒園的“閱讀大咖”們跟大家交流分享那些閱讀中的小技巧，幫助大家輕松養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
·親子閱讀篇
琳琳老師 菁芙蓉浣花幼兒園教研組長(zhǎng)
【技巧分享】
1. 環(huán)境——氛圍比什么都重要
利用溫馨的小燈、可愛(ài)的沙發(fā)、童趣的帳篷、萌萌的玩偶等等打造一個(gè)引發(fā)小朋友閱讀興趣的空間。
2.計(jì)劃——養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣
與小朋友共同制定固定閱讀時(shí)間，例如：睡前故事時(shí)間，不僅可以幫助小朋友養(yǎng)成習(xí)慣，還可以提高小朋友制定計(jì)劃的能力。
3.閱讀——文字、圖畫(huà)兩相“悅”
為小朋友選書(shū)時(shí)，除了文字，也應(yīng)注意圖畫(huà)的質(zhì)量，文字與圖畫(huà)的完美結(jié)合，喚醒閱讀的生命。
海洋老師 菁芙蓉錦城幼兒園特色大班語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科教師
【技巧分享】
1.書(shū)籍選擇至關(guān)重要
建議家長(zhǎng)選擇適合自己孩子年齡段、性格特點(diǎn)以及教育目的的繪本故事。
2. 深度引導(dǎo)與多元互動(dòng)是關(guān)鍵
親子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注關(guān)鍵詞、重復(fù)詞，加深對(duì)文字的理解?？梢蕴接懝适旅}絡(luò)、人物及情節(jié)，用思維導(dǎo)圖整理信息。閱讀后，鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容、表達(dá)觀點(diǎn)，一起創(chuàng)編故事或繪畫(huà)記錄。
靜靜老師 龍泉菁芙蓉幼兒園教學(xué)部門(mén)班長(zhǎng)
【技巧分享】
1.擴(kuò)大接觸面，積累豐富的語(yǔ)言詞匯素材
詞匯是說(shuō)話表達(dá)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以引入更多的描述性詞匯，引進(jìn)一些有故事情節(jié)、不同題材的繪本。
2.巧用推測(cè)，訓(xùn)練有效表達(dá)的思維能力
可以通過(guò)每一頁(yè)的關(guān)鍵信息鼓勵(lì)孩子進(jìn)行推測(cè)，鍛煉孩子“提取信息——聯(lián)系線索——推出結(jié)論”的邏輯思考過(guò)程。
3.操作式閱讀，提升孩子綜合能力
根據(jù)孩子們的年齡，加入一些有操作樂(lè)趣的小活動(dòng)。以排圖講故事為例，先讓孩子把打亂順序的圖片排好，再跟進(jìn)圖片講故事，“一看、一想、一排、一講”中孩子的觀察能力、分析判斷能力和推理能力都能得到提高，閱讀也變得更有樂(lè)趣。
·青少年閱讀篇
郭實(shí)錦老師 都江堰領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部副校長(zhǎng)、語(yǔ)文教師
【技巧分享】
1.買(mǎi)書(shū)，放在家里容易看到的位置
在家里、學(xué)校等適當(dāng)位置放上書(shū)本，有意想不到的效果。
2.與其替孩子選擇，不妨讓孩子選擇
一是讓孩子自己選，二是不要強(qiáng)迫或者禁止孩子讀書(shū)。孩子讀書(shū)的收獲不一定在我們期待的點(diǎn)上，但只要孩子喜歡、愛(ài)讀，就不妨放手順從孩子的興趣。
3.教會(huì)孩子想象，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)籍反映生活，讀書(shū)時(shí)可以通過(guò)想象還原書(shū)中場(chǎng)景，從而產(chǎn)生共情，幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子讀寫(xiě)景類(lèi)的文章能在腦海中浮現(xiàn)文中情景。
·全齡閱讀篇
伍建軍老師 武侯領(lǐng)川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)助理
【技巧分享】
1.預(yù)讀目錄與章節(jié)標(biāo)題
在開(kāi)始閱讀正文之前，先瀏覽目錄和章節(jié)標(biāo)題，了解書(shū)籍的大致結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，有助于更好地把握閱讀的重點(diǎn)和方向。
2.主動(dòng)提問(wèn)培養(yǎng)批判性思維
在閱讀過(guò)程中，不妨多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，例如“作者為什么要這樣寫(xiě)？”、“這個(gè)觀點(diǎn)有什么依據(jù)？”如此，可以更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，也能有效培養(yǎng)批判性思維。
3.記錄閱讀心得
讀完一本書(shū)后，可以寫(xiě)下自己的讀后感或者心得體會(huì)。不僅可以加深對(duì)書(shū)籍的理解和記憶，還可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)。